Die Arbeitsgemeinschaft Weinheimer Initiative wurde vor 15 Jahren gegründet. Ihre Besonderheit: sie ist ein bundesweiter Zusammenschluss von bildungsaktiven Städten und Kreisen. Kernkonzept der Arbeitsgemeinschaft ist das Zusammenspiel von Kommunaler Koordinierung und lokaler Verantwortungsgemeinschaft zur Förderung gelingender Bildungsbiografien und des erfolgreichen Übergangs von der Schule in die Ausbildung. Heiner Bernhard, bis Januar 2023 viele Jahre lang einer der Sprecher der Arbeitsgemeinschaft, und Wilfried Kruse, seit Anbeginn und bis August 2022 Koordinator, setzen sich in dieser Bilanzierung damit auseinander, dass einer anhaltenden Ausstrahlung der Arbeitsgemeinschaft nach „außen“ ein schleichender Attraktivitätsverlust nach „innen“ gegenübersteht.

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Im Jahr 2005 startete der Berliner Senat ein spannendes Experiment: Wie können sich die öffentlichen Verwaltungen und Landesbetriebe öffnen und mehr Migrant*innen als Beschäftigte gewinnen? Der Senat wollte Verantwortung in eigener Sache übernehmen, da er bis dahin selbst nur wenig Personal aus Einwanderer-Communities beschäftigte. Die zentralen Fragen waren: Was sollte und konnte man an den Einstellungsverfahren und in der Ausbildung ändern? Und wie kann man als Arbeitgeber für Migrant*innen attraktiv werden? Andreas Germershausen und Wilfried Kruse zeichnen mehr als ein Jahrzehnt Berliner Teilhabepolitik nach und zeigen auf, was interkulturelle Öffnung und Diversity-Orientierung in der Berufsausbildung konkret bedeuten.

Andreas Germershausen
Ethnologe, Deutschland

Wilfried Kruse
Weinheimer Initiative, Deutschland

Schlagworte
Interkulturelle Öffnung, Diversity, Berufsausbildung, Migrant*innen, Öffentlicher Dienst, Berlin, Teilhabe, Politik, Verwaltung, Bildung, Gesellschaft, Bildungspolitik, Interkulturalität, Bildungsforschung, Policy, Politikwissenschaft

Für viele Jugendliche bleibt der Übergang von der Schule in die Arbeitswelt schwierig, viele scheitern schon beim ersten Schritt ins Berufsleben. Die Ausgrenzung dieser Jugendlichen aus Bildung und Erwerbstätigkeit zu verhindern und die berufl ichen Lebensperspektiven aller Jugendlichen vor Ort zu befördern, ist inzwischen eine wichtige Aufgabe kommunaler Politik. Das Buch setzt den Schwerpunkt auf die sehr konkrete Information zu den Handlungsstrategien, den Erfahrungen und Schwierigkeiten der Kommunen und Landkreise in diesem Handlungsfeld. Beschrieben und analysiert werden praktikable Steuerungsmodelle, die wiederum offen sind für die Verarbeitung neuer und veränderter gesellschaftlicher Anforderungen.

Inhaltsverzeichnis

Stuttgart 2010.

Inhaltsverzeichnis

Ein Beitrag von Ulrike Süss, Ceylan Firat, Halise Yüksel, Güller Yildiz, Susanne Felger in: „Wer hilft mir, was zu werden? Professionelles Handeln in der Berufsintegration“; hep-Verlag, Bern, Schweiz, S. 247 

Ein Beitrag von Susanne Felger und Ulrike Süss in: „Migration und Soziale Arbeit", 36. Jahrgang 2014, Heft 

Ein Beitrag von Wilfried Kruse und Angela Paul-Kohlhoff in: Recht der Jugend und des Bildungswesens, Heft 3/2012, S. 340 – 360, 2012.

Überlegungen und Hinweise für eine Bildungsberichterstattung der Landeshauptstadt Kiel, Dortmund auf: kiel.de/bildungsregion, 2012.

Ein Beitrag von Dr. Wilfried Kruse in:
Ahrens, Daniela (Hrsg): Zwischen Reformeifer und Ernüchterung. Übergänge in beruflichen Lebensläufen, Wiesbaden, S. 199 - 208, 2014. 

Ein Beitrag von Dr. Wilfried Kruse in: Pötter, Nicole (Hrsg): Schulsozialarbeit am Übergang Schule – Beruf, Wiesbaden, S. 61 – 78, 2014.

Ein Gastbeitrag von Dr. Wilfried Kruse, in:
Jürgen Schumacher: Professionalisierung für die Gestaltung von Übergängen in Ausbildung und Beruf. Im Auftrag der Robert Bosch Stiftung, Offenbach (INBAS GmbH)

in:  Horst Biermann / Bernhard Bonz (Hrsg.)
Didaktik beruflicher Teilhabe trotz Behinderung und Benachteiligung.
Berufsbildung konkret, Band 11, Baltmannsweiler, 2011.